Cómo usar múltiples inteligencias para promover la educación de la naturaleza

Por Christophe Vermonden

Traducido al inglés por Patrick Alcock

Traducido al español por Sabrina Sánchez

Antes de dirigir una excursión guiada a la naturaleza, primero debe conocer el sendero por dentro y por fuera, tener un entendimiento de ecosistemas y conocer a su público. Es clave siempre tener a los participantes en mente. De hecho, si desea involucrar a cada persona, el truco real es crear enlaces y hacer conexiones entre humanos y naturaleza.

El marco teórico de inteligencias múltiples, elaborado por Howard Gardner, les da a los educadores un alcance más amplio y un entendimiento más general de los estudiantes a cada edad. Dicha teoría, que nace de la psicología cognitiva, permite a los guías planificar excursiones basándose en las inteligencias múltiples de los participantes y que no se basan simplemente en el medioambiente en sí mismo.

Howard Gardner, investigador cognoscitivo, elaboró un modelo multivalorado de inteligencia.