Evaluación de la Educación al Aire Libre
Por Bert Murphy
Traducido por María Pérez Navarro
Para muchos educadores la educación al aire libre es un término bastante difuso – no es una disciplina en sí misma ni está en el currículum. Es, más bien, una ayuda para reforzar el aprendizaje en otras disciplinas como ciencias, matemáticas o geografía. La educación ambiental y al aire libre surge como respuesta a la creciente preocupación por el medio ambiente que se desarrolló en los años sesenta y que hacía referencia a los tres dominios de aprendizaje: conocimientos, procedimientos y actitudes.
Como en cualquier disciplina, el objetivo de la evaluación es medir el éxito del aprendizaje y realizar nuevos planes de instrucción. Se pueden utilizar muchas herramientas tradicionales para valorar la adquisición de conocimientos y habilidades en la educación ambiental y al aire libre.
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